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自考02111《教育心理学》知识点归纳(5)

作者:自考采编发布时间:2022-10-20分类:复习资料


导读:二一、加涅的学习层次分类根据学习情境由简单到复杂,由低级到高级,把学习分为八类:①信号学习;②刺激-反应学习;③连锁学习;④言语联结学习;⑤辨别学习;⑥概念学习;⑦规则或原理学习;...

二一、加涅的学习层次分类

根据学习情境由简单到复杂,由低级到高级,把学习分为八类:

①信号学习;②刺激-反应学习;③连锁学习;④言语联结学习;⑤辨别学习;⑥概念学习;⑦规则或原理学习;⑧解决问题学习

二二、加涅的学习结果分类

①智力技能;②认知策略;③言语信息;④动作技能;⑤态度

二三、联结学习理论

1、联结学习理论认为学习是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程;2、强化起重要作用;3、个体学到的是习惯,是反复练习和强化的结果;4、习惯形成后,只要原来的或类似的刺激情境出现,习得的习惯性反应就会自动出现。

二四、联结学习理论代表学说

代克的尝试-错误说;巴甫洛夫的经典性条件作用论;斯金纳的操作性条件作用论;程序教学与教学机器;加涅的信息加工学习理论。

二五、动机

引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力

标签:教育心理学


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