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自考|儿童文学概论|05823|复习资料(三)

作者:自考采编发布时间:2021-12-25分类:复习资料浏览:110


导读:自考《儿童文学概论》复习资料课程名称:儿童文学概论,课程代码:05823A、名词解释1、文化形象的系统性:其一是就艺术世界有机性而言,其二是就不同性质的文学形象的审美功能的...

自考《儿童文学概论》复习资料

课程名称:儿童文学概论,课程代码:05823

自考儿童文学概论复习资料

A、名词解释

1、文化形象的系统性:其一是就艺术世界有机性而言,其二是就不同性质的文学形象的审美功能的互补性而言。

2、文学形象:文本中呈现的、具体的、可感的、具有艺术概括性的、体现作家审美理想的、能唤起人的美感的人生图画。

3、高级形象形态:充分体现审美理想的、达到最高审美境界的艺术形象。

4、审美理想:人们在自己民族的审美文化氛围里形成的,由个人的审美体验和人格境界所肯定的关于美的观念尺度和范型模式。

5、艺术形态美:构成艺术品的外在形式美和内在形式美。

6、类型说:主张表现人物最突出的特点,重视共性,忽视个性。

7、个性典型说:从重视典型共性到重视典型个性。

8、马克思主义典型观:典型环境中的典型人物。

9、中介—特殊说:包含个别因素又不是个别,包含普遍因素又不是普遍;以个别而言是本质,以本质而言是现象。

10、文学典型:作品中呈现的、显示出特征的、富于审美魅力的、含有丰厚历史意蕴的性格,是文学形象的高级形态。

11、扁平人物:具有类型性和漫画性,表现一种单一的特性或意念。

12、圆形人物:具有人性的深度,具有多重性格侧面,随作品发展而变化。

13、熟悉的陌生人:熟悉指出典型形象的现实基础,陌生指出典型形象的独创性。

14、自然主义:着重描写现实生活的非本质个别现象和琐碎细节,追求外在真实,反对典型化。不能反映生活本质。

15、启蒙主义:18世纪,高扬“自由、平等、博爱”旗帜,反封建、反传统、反教会,唤醒民众的文学思想主张。

16、典型环境:充分体现现实关系真实风貌的人物的生活环境;现实关系的真实性;时代脉博和动向。

17、诗有三境:物境(诗由物生)、情境(诗由情生)、意境(揭示思想与事理)。

18、意境:情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。

19、意象:心理意象是指在知觉基础上形成的呈现于脑际的各种感性形象。

20、内心意象是在文学创作中表现为艺术构思所形成的心中之象。

21、泛化意象是文学作品中出现的一切艺术形象或语象的统称。观念意象及其高级形态。

22、文学象征意象:以表达观念、哲理为目的,以象征为艺术手段的具有荒诞性和审美求解性的艺术形象。

23、寓言式象征意象:通过故事情节暗示一种哲理或观念。

24、符号式象征意象:通过无情节的整个或单个的形象特征,直接暗示和象征观念与哲理。

B、简答题

一、什么是文学形象的系统性?

1、艺术形象的有机性。2、不同性质的文学形象审美功能的互补性。

二、文学形象的总特征是什么?

1、具体可感性。2、艺术概括性。3、审美理想性。4、审美属性。

三、文学典型的美学特征是什么?

1、特征性;形象独特,内在丰富,贯穿活动的总特征,丰富多彩的局部特征。2、丰厚的历史意蕴。3、艺术魅力;生命形式,真实性,合乎理想,新颖性。

四、典型环境与典型人物的关系怎样?

1、相互信赖。2、互动性。3、辨证统一。

五、情景交融的艺术表现手法有哪些?

1、景中藏情。2、情中见景。3、情景并茂。

C、论述题

一、意境的分类方法有哪些?

1、刘熙载分类法:明丽鲜艳的美;热烈崇高的美;悲凉凄清的美;和平静穆的美。2、王国维分类法:有我之境;无我之境。

二、文学象征意象的基本特征是什么?

1、哲理性。2、象征性。3、荒诞性。4、求解性。

三、象征意象化原则是什么?

1、以荒诞幻象表真实意念。2、以抽象思维实现意象组合。3、意象应合原则。意义与形象要对应和契合。

四、文学象征意象如何分类?

1、尚无定则。2、寓言式象征意象。3、符号式象征意象。

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