自考｜儿童发展理论｜12350｜复习资料（2）

自考《儿童发展理论》复习资料

课程名称：儿童发展理论，课程代码：12350

“发展”是指个体身体，生理，心理，行为方面的发育，成长、分化成熟、变化的过程。广义“发展”是指个体身心整体的连续变化过程，不仅是数量变化，更重要的是质的变化，如躯体各部分比列发生变化，心里方面如智慧结构的变化，。也指成人后衰退消亡的过程。

儿童发展主要是指从不成熟到成熟的这一成长阶段，它是个体生命全程发展的一个组成部分。

儿童发展的科学研究对象，1从个体生命的延生到个人走向成熟的整个发展历程。从生命形成到成熟表现五个特点。

儿童发展的发展特点，1发展的基础性2发展的递进性3发展的易感性

儿童发展可分为四儿发展领域1生理发展2认知发展3个性与社会性的发展，4文化性发展。

年龄阶段的划分1单纯以生物的变化或种系的演化规律来分2以心里特质的变化为依据划分。

弗洛伊德-性本能1口腔期0-1岁2肛门期1-3岁3前生殖器时期3-5岁4潜伏期6-12岁5生殖器13-14岁

皮亚杰认知发展阶段。感知运动阶段0-2前运算阶段1.52-6岁具体运算阶段67-11 12形式运算11 12-14 15

埃里克森的人格发展阶段论将生物、文化和社会这三种因素现结合来划分个体儿童发展的阶段，1信任与不信任0-1.5岁2自主干对基本的羞耻感1.5-3岁3基本的主动感内疚感3-5岁、6 4勤奋感和自卑感6-11、12岁5同一性感对同一性感混乱11、12-17岁

亚里士多德分为三个时期，夸美纽斯-种子论洛克-白板说

普莱尔-1882-《儿童心理》第一部研究儿童发展-儿童发展学正式成为科学

普莱尔是科学儿童发展之父

陈鹤琴是最早讲授儿童发展心理学课程人

儿童发展的年龄特征1既有连续性又有间断性，2既有稳定性又有多变性3同时具有不平衡性。

婴儿期是而通过生理发育与心理发展最迅速的时期。

言语的获得标志着婴儿期的结束。

幼儿期儿童身心的飞速发展时期

青春期是发育的第二个高峰。

儿童发展认知精神科学，利用认知神经科学手段来研究儿童认知发展问题的一门儿童发展新兴学科。

横向设计是指同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、访谈、测量、实验、以探究儿童发展的规律和特点。优点可以在短时间内收集到很多资料，有助于面熟儿童发展的规律与趋势，去电，不足以确切的反应出个体儿童发展的连续性和转折性

纵向研究又称追踪研究，是指在较长的时间内同一群被试进行定期的观察、测量、实验，以探究儿童发展的规律。优点：通过长期的追踪，可以获得儿童发展连续性和阶段性的资料，相近了解个体量变与质变的规律。缺点，样本的恒定性难以保持，会因死亡、搬迁等而流失被试。

观察法是儿童发展研究较为常见的一种方法，它是指研究者通过感官祸一定的仪器设备，有目的，有计划地观察儿童的心里和行为表现的方法。

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